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　　高质量发展是新时代继续教育的主旋律。近年来，《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》《学习型社会建设重点任务》等文件，都对继续教育改革创新做出了明确要求。 　　在建设教育强国的背景下，如何围绕构建泛在可及的终身教育体系这一主线，推动继续教育高质量发展，提升终身学习公共服务水平公海赌网址710客服，是从业者关注的重要课题。在11月8日举办的2024（第二十三届

　　高质量发展是新时代继续教育的主旋律◈★。近年来◈★，《教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》《学习型社会建设重点任务》等文件◈★，都对继续教育改革创新做出了明确要求◈★。

　　在建设教育强国的背景下◈★，如何围绕构建泛在可及的终身教育体系这一主线◈★，推动继续教育高质量发展◈★，提升终身学习公共服务水平公海赌网址710客服◈★，是从业者关注的重要课题◈★。在11月8日举办的2024（第二十三届）中国远程教育大会之“高校继续教育高质量发展平行会议”上◈★，教育部职业教育与成人教育司相关领导◈★、普通高校继续教育学院院长◈★、行业企业相关负责人围绕论坛主题◈★，分享了继续教育发展的新理念◈★、新实践和新成果◈★。大家认为◈★，高校继续教育在办学过程中◈★，虽然面临一些问题◈★，但仍要创新模式◈★、拓展路径◈★，不断推进继续教育转型发展◈★，要在互学互鉴中共同为继续教育高质量发展助力◈★。

　　加快推动新质生产力发展公海赌网址710客服◈★，一要以创新为主导◈★，二要把握好其高科技◈★、高效率◈★、高质量的“三高”特性◈★，三要认清其发展的关键是教育◈★、科技◈★、人才之间的良性循环◈★、互融互通◈★。继续教育高质量发展◈★，首先要提高政治站位◈★，其次要深化教育教学改革◈★，再次要创新非学历教育范式◈★，不断推进职普融通◈★、产教融合◈★、科教融汇◈★。“三融”的高质量发展难点在于◈★：在人才培养上◈★，学校供给侧与产业需求侧不匹配◈★；在成果转化上◈★，“最后一公里”困难重重◈★；在体制机制上◈★，协调规划有待完善长发买卖公海赌网址710客服◈★。

　　尽管如此◈★，高校非学历教育仍大有可为◈★。不能只有培训这一种模式◈★，在职普融通◈★、产教融合方面◈★，可以尝试用“大手牵小手”的方式◈★，与地方高校和职业院校共同进行学科建设◈★，培养拔尖人才◈★，建设师资队伍◈★；在科教融汇方面◈★，可以采用“小切口大合作”的方式◈★，充分发挥非学历教育平台的窗口作用◈★，以培训作为小切口◈★，支撑高校与全国各省市◈★、行业◈★、企业等达成战略合作◈★，推动科技成果转化◈★，服务社会发展◈★。

　　新质生产力的塑造归根结底依赖于人的发展长发买卖◈★，它突出强调三类关键人才的需求◈★。第一类是大批尖端科学技术人才◈★，这是新质生产力发展的智力引擎◈★。第二类是具备创新思维◈★、企业家精神和国际视野的领军人才长发买卖◈★，这是推动新质生产力跃升的关键力量◈★。第三类是熟练掌握专业技能并具备数字素养的普通劳动者群体◈★，这是新质生产力的实践基础◈★。第二类和第三类人才都是继续教育的培养对象◈★。因此◈★，发展新质生产力◈★，对继续教育如何培养复合型人才和高素质劳动者◈★、如何提高供给能力提出了更高要求◈★。同时◈★，如何培养“质优”“量大”的高素质劳动者◈★，也成为西南交通大学继续教育面临的重要课题◈★。

　　关于如何贯彻全国教育大会精神◈★，我们给出的答案是◈★，依托学校学科优势◈★，突显学校交通特色◈★，以学历继续教育和非学历教育为支撑长发买卖◈★，实施数智化转型战略◈★，持续开展教育教学改革创新◈★，不断提升继续教育办学质量和供给能力◈★，推动构建泛在可及的终身教育体系和高质量教育体系建设◈★。

　　新质生产力概念是在世界科技快速发展的背景下提出的◈★，它包括了技术的革新◈★、生产方式的优化配置以及产业的深度等长发买卖◈★，其特点是创新◈★，关键在质优◈★，本质是先进生产力◈★。作为高等教育的重要组成部分◈★，继续教育应当围绕新质生产力当中最核心的劳动者的创新能力◈★、创新素质提升开展工作◈★，并高度关注跨学科◈★、跨专业的融合◈★。

　　继续教育学院是高校接触产业和社会较多的机构◈★，对行业和社会的需求了解更多◈★，因此更容易创新◈★。如何融通各学科和专业◈★，从而真正推动产教融合◈★，是我们需要思考的问题◈★。发展新质生产力◈★，对继续教育而言◈★，更重要的是真正实现资源的开放共享◈★。

　　深入贯彻落实全国教育大会精神◈★，对高校继续教育来讲◈★，要准确把握自己的优势◈★。每个学校都有自己的强项学科和优势长发买卖◈★，在继续教育领域可以做◈★、能做好◈★、做出品牌◈★、做出成绩◈★，这可能是继续教育未来发展的一条关键路径◈★。尺有所短◈★，寸有所长◈★，在办学过程中◈★，要坚持“有所为◈★，有所不为”◈★，做好继续教育的各项工作◈★。

　　新质生产力实际上在为继续教育“背书”◈★，为其打开了更大的发展空间◈★。新质生产力的着力点是科技创新和产业发展◈★。继续教育从诞生到现在◈★，一直充当着科技创新与产业发展之间的黏合剂◈★。在新质生产力推动产业发展背景下◈★，继续教育大有可为公海赌网址710客服◈★。

　　继续教育学院要扮演好学校窗口的角色◈★，将高等教育◈★、继续教育和职业教育有机协同◈★。在实践过程中◈★，积极打造继续教育学院的“双一流”◈★，即一流的产品与一流的体系◈★。继续教育学院要与各个部门联动起来◈★，并撬动学校的资源◈★，争取学校的支持◈★。高校继续教育要充分把握自身特点◈★，整合各类资源◈★，推动形成新产业◈★、新模式公海赌网址710客服◈★、新动能◈★，只有这样继续教育事业才能在未来新的发展进程中有所作为◈★。

　　当前◈★，我国数字经济发展势头强劲◈★，数字化转型受到极大关注◈★。继续教育进行数字化转型◈★，最关键的是要有数字化能力◈★，具体包括孵化能力◈★、引领能力◈★、风险防控能力以及学习能力◈★。

　　新质生产力的提出◈★，对继续教育产生新的要求是必然的◈★。学校的继续教育分为学历继续教育◈★、非学历教育以及职业教育三个部分◈★。由于河南省政策因素◈★，职业教育现有44个工种正在面向社会学习者开展中公海赌网址710客服◈★。通过继续教育这种灵活的形式◈★，打通了高等教育和职业教育之间的通道◈★。

　　河南大学在课程重构方面◈★，人工智能已经变成通识课◈★，需要教会学习者通过运用大模型提升自身职业能力◈★。在教学改革方面◈★，拥有AR◈★、VR等资源◈★，并建设了实验室◈★。在教师队伍建设方面◈★，倡导老师要“走出去”◈★，并聘请了人工智能◈★、大数据◈★、云计算等一线专家◈★，促进产学研结合◈★。

　　三教协同对继续教育提出了更高要求◈★。但在具体落实上◈★，高校继续教育存在着定位不准确◈★、顶层架构不明确等问题长发买卖◈★。继续教育在人才培养公海赌网址710客服◈★、科学研究◈★、社会服务◈★、文化传承◈★、国际合作交流等方面◈★，发挥了很大作用◈★，但因缺乏评价体系与激励机制◈★，逐渐导致了继续教育被边缘化◈★。所以还需要从组织设计方面◈★，支持高校继续教育的发展◈★。澳门◈★，欢迎公海来到赌船710◈★，继续教育◈★。工学院◈★！公海赌网址710客服公海赌赌船710app网站首页欢迎您◈★。公海赌网平台◈★，